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學校地址：重慶市長壽區(qū)長壽湖旅游度假區(qū)內

藝術如何讓世界變得更好？

讓我們來感受遠恒佳三年級學生的想象力，

看看他們設計的計時工具。

創(chuàng)意來自學生，文案由老師魔改，

畫面和配音來自人工智能。

把月歷印在書里，扉頁立春，封底冬至。

把月歷印在文具盒上，用時間收納學習。

把月歷做成尺子，用時間丈量尺度。

把月歷做成橡皮，用時間擦去錯誤，讓正確回來。

把日歷刻在鉛筆上，時間在字里行間變短。

把時鐘做成鋼筆，奮筆疾書與時間共舞。

把時間變成數學公式，現在幾點，馬上計算。

把時鐘嵌入書桌，用時間分配任務。

把時鐘嵌入黑板，放學再不會晚。

把月歷做成錢包，月底減肥，月初長胖。

把日歷做成鞋子，人生一步一個腳印。

把日歷做成卷紙，干干凈凈過日子。

把日歷疊成紙飛機，從今天飛往明天。

把日歷做成藥丸，吃一粒記一年。

把時鐘嵌入水杯，感受時間的冷暖。

把日歷做成便簽貼，今天要貼在哪里？

王梓童《地球軌道》三年級

水鐘滴下一萬年，時間將歲月滴穿。

木頭是萬年歷，年輪是冬去春來。

電子紙做萬年歷，把樹木還給森林。

墓碑是死去的時間，提醒不忘記昨天。

時間在歷史的天空，看云卷云舒，風云變幻。

路燈把時間投在夜晚，離天亮已經不遠。

水幕顯現時間，流水不腐，戶樞不蠹。

將時間感受力寫入基因，作息規(guī)律成生物鐘。

瞳孔改造成時鐘，當眼神交匯，彼此看見時間。

靈魂的時鐘讓歡樂時光減速變長，

痛苦時光加速縮短。

程熙真《新人類》二年級

在美術課堂上，老師和學生一起頭腦風暴。

思考為誰設計？

什么時候？

在哪里？

做什么？

怎么做？

孩子們在老師的指導下通過：

選題——分析——搜索——研究——表現——展示——交流——總結——調整的過程，

來完成自己的創(chuàng)作。

《破繭成蝶》：毛毛蟲通過痛苦的掙扎和不懈地努力，

化為蝴蝶的過程，用來比喻重獲新生，走出困境。

《四季平安》：在一個花瓶里插滿一年四季不同的花朵，瓶身描繪的是現代都市風景。

四季清供是古人象征平安幸福的主題，作者進行了現代化的表達，花瓶被描繪成了一個小世界。

不入流的設計師只會畫圖，

合格的設計師做產品，

高級的設計師解決社會問題，

頂級的設計師創(chuàng)造新的生活方式。

文圖|王仕元老師

編輯|湖畔媒體中心

校審|程琳娜

審核|張勇